武汉学生出游这个产品在旅游业还是很丰富的，很多老师和家长也有更多的接触和了解，很多活动方案也可以说是令人向往。但是在实际游玩当中会发现很多学生游成了瞎玩，对孩子的成长没有起到积极的意义，纯粹的走马观花或者“坦然一笑”。并不能达到大家对武汉学生一日游的活动预期，那么如何让旅途对孩子们变的更有意义以及能产生价值呢？

      国家对素质教育的推广不是一年两年了，包括这几年“研学旅游”的重视，都是倾向于让学生在旅游中能有所成长和收获。那么就显得瞎玩真的已经不在符合老师和家长的期望了，也不一定就是学生们愿意接受的，尤其是对以班级团体的学生一日游活动，更没有价值，那么应该从哪些方面来做学生游会更符合趋势呢，或者更“正确”呢？

      首先，我们要考虑的是武汉学生游的出发点-使他们收获到什么？欢乐、知识、素养、认知、同学关系、与父母的关系等等。或许每次活动的目的不同，但是围绕的总是这几点，那么为什么有的就成了瞎玩了呢？因为活动本身不具备给予以上几个方面的能力，或者活动本身就是玩乐为主的，所以在前期组织活动时就应该明确活动目的的。

      那么明确学生游的目的之后就是具体实操了，一个好的活动方案要落实好才能体现出来。如果选择的是武汉农家乐里开展，那么所要选择的农家乐本身要具备活动开展的配套设施，比如哪些游玩项目提高孩子的知识，哪些团体活动可以提升同学友谊，哪些更能在玩的过程中收获到知识等等，所以前期的景区选择至关重要。

      抵达武汉农家乐景区之后，设施也都很到位，那么活动效果就要靠组织者了。这个不难想象，之前很多学生一日游活动中的互动游戏环节大部分都是由老师来负责的，先在很多景区都配备了活动教练或者亲子导游。那么导游本身的实力很大程度的决定了活动的效果，这个不难想象，一个老练的亲子教练和一个菜鸟异常活动下来很容易分辨出来他们的实力差距。想象一下，碰到调皮的孩子、活动异常、哭闹、不喜欢玩、或者游戏输了不愿意玩了等各种情况，老鸟和菜鸟的处理方式很明显会不一样，所以带队的亲子导游是一个重要指标。

      说到学生一日游活动对孩子产生的价值，那就很好理解了，活动前期准备、考察充足，景区选择符合活动需求，组织活动的导游实力达标，有了这些做基础，才能说活动本身有可能对孩子产生正能量，玩的更顺畅，更有意义。接下来就说下武汉乐农湖畔生态园的几个有意义的学生游亲子项目。

      手工DIY的专用区域：让孩子亲身接触到传统文化，比如织布机体验、画脸谱、油纸伞制作、打糍粑等，玩的过程中了解先人的智慧和现代文明的进步。还有迷宫探险、射箭比赛等可以更好的提高同学们的胆量和不放弃的精神，在玩的过程中还能收获的成功的喜悦，对他们潜移默化的影响是毋庸置疑的。另外植树、种菜和采摘的玩法也是让孩子体悟到付出和收获的关系，还能了解农作物常识。

       团体活动更是乐农湖畔生态园的拿手戏：感恩父母的互动游戏、增进同学友谊的手工陶艺制作及互赠、需要上场父子兵的家庭接力赛游戏等等，都是在一天游的行程当中。饱满、有欢乐、有成长这就是乐农农庄针对武汉学生一日游的初衷。不让孩子们的珍贵假期或者旅程成了瞎玩，努力做个有意义的学生一日游产品，这就是武汉乐农湖畔生态园。